Le projet

S’inscrivant dans le cadre des cordées de la réussite , le projet est proposé au cours de l’année de 4e à une quinzaine d’élèves motivés.
Le projet s’échelonne sur l’ensemble de l’année. Les élèves travaillent par groupes de 2 ou 3 élèves à l’image d’une équipe de techniciens de la police scientifique. Leur but est de résoudre un crime factice qui s’est déroulé dans les locaux du lycée de secteur en suivant les étapes d’une démarche d’investigation.

Objectifs

• Renforcer les compétences scientifiques
• Réaliser des expériences pratiques et concrètes
• Découvrir une filière (Sciences et Techniques de Laboratoire)
• Découvrir des métiers (pompier, policier)

Les temps forts de l’année

Découverte du métier de pompier
Activités scientifiques ludiques (documents et microscopes)
Découverte de la filière STL (activité sur le yaourt)
Découverte du métier de police scientifique
Activité scientifiques pratiques (identification d’un groupe sanguin)

Paroles d’élèves

Lana :
"Je vais vous expliquer une des journées des cordées de la réussite. Il y a un pompier se nommant lieutenant Ethienne qui est venu nous expliquer son métier. On a appris des choses que nous ignorions comme le fait que pour devenir pompier, il fallait au moins le brevet des collèges ou encore qu’il existait différents grades. Pour devenir pompier, il faut passer un concours sportif, un concours d’écriture et un oral. Il y a des qualités requises comme le fait d’être sportif et assidu. On a appris que les matériels qui sont utilisés sont les véhicules, les masques à oxygène, des trousses de secours, des pompes à incendies, des échelles, des brancards, des tronçonneuses... Les gestes à effectuer dépendent des interventions. Si il y a des victimes, elles sont évacuées, il faut sécuriser les lieux. La mission qu’ils doivent faire tous les jours est de porter secours aux gens dans le besoin (AVC, malaises, incendies, inondations, blessures, blessures sur la route...).
Les cordées de la réussite sont vraiment enrichissantes."

Ilam :
"Le premier jour on a vu un lieutenant des pompiers qui nous a expliqué son métier, comment on pouvait intégrer les pompiers, les camions de pompiers, leurs interventions, leurs salaires."

Scott :
" Les cordées de la réussite consistent à faire connaitre différents métiers aux élèves pour leurs donner différentes idées de métiers pour plus tard. J’ai bien aimé apprendre des choses sur les métiers présentés".

Nicolas :
"En premier, j’ai bien aimé rencontrer des représentants de différents métiers. Nous avons rencontré le lieutenant des pompiers de Franconville. Ensuite, nous avons découvert comment faire pour fabriquer des yaourts et ce qu’il y a dedans. C’était vraiment bien d’en apprendre plus sur ce qu’on mange. "

Soann :
" Nous avons pu nous rendre au laboratoire du lycée Jean Monnet pour étudier le processus de fabrication d’un yaourt et nous avons pu apprendre qu’il y a des bactéries appelées ferments lactiques qui sont introduites dans le yaourt pendant la fabrication. Ainsi, nous avons eu l’occasion d’observer un yaourt au microscope et de produire un yaourt."

Helena :
" Nous sommes allés au lycée Jean Monnet pour faire une expérience sur le yaourt avec une professeure du cursus Sciences et Techniques de Laboratoire (STL). Nous avons travaillé sur le yaourt pour comprendre comment en fabriquer. En groupe de 2, nous avons tous pris part à la préparation du lait pour la confection des yaourts. On a aussi appris qu’un yaourt contient 2 bactéries importantes pour sa fabrication. Nous avons aussi travaillé avec du faux sang et des pipettes, rencontré des policiers, des pompiers. J’ai adoré cette expérience et je souhaite continuer l’année prochaine !"

Dylan :
Les Cordées de la Réussite étaient une activité géniale, que je vais refaire l’année
prochaine ! J’ai adoré l’expérience avec la création d’un yaourt au lycée Jean Monnet, juste à côté du
collège épine Guyon. Il y avait aussi les présentations de travail des pompiers et des policiers, écouter tout ce qu’ils faisaient était très intéressant. En classe, on a utilisé une pipette et on s’est entraîné pour utiliser la pipette pour injecter le "faux" sang dans une grille de détermination de groupes sanguins."

Kayleena :
"J ai beaucoup aimé participer aux cordées de la réussite les activités que nous avons fait étaient incroyables."

Shanel :
"Je vais vous faire part de mon avis sur l’après-midi avec les policiers scientifiques. Nous nous sommes assis dans la salle de réunion. Nous avons rencontré quatre policiers, deux policières scientifiques et deux policiers agent de prévention. J’ai beaucoup apprécié cette rencontre car j’ai découvert un métier que je ne connaissais pas, je pensais que les policiers faisaient tout eux-mêmes alors que non, il y a des spécialités."

Lola :
"J’ai surtout aimé l’intervention des policiers de la police scientifique cela nous a aidé à comprendre davantage ce qu’ils faisaient et à quoi leur métier servait. On a pu aussi voir que ça ne se passait pas du tout comme dans les films."